小學(xué)，突然撤了。一群少不經(jīng)事的孩童翻山越嶺，去遠(yuǎn)方求學(xué)。他們一路走，一路失散：大個(gè)子的喊累，不去上了，小個(gè)子的也打了退堂鼓。只有一個(gè)男孩，忐忑著，從天黑走到天亮，轉(zhuǎn)過了最后一座山彎，進(jìn)了新學(xué)堂。

多年后，這個(gè)男孩成了北大法學(xué)博士，赴美國訪學(xué)學(xué)者，譯著多次再版。他，就是楊雄老師。

盡管科技把世界拉平，財(cái)富的流動(dòng)愈加波譎云詭，但在時(shí)代巨變的當(dāng)口，楊雄仍是閱讀的捍衛(wèi)者，他仍堅(jiān)信：讀書能夠改變命運(yùn)。一個(gè)優(yōu)秀的人，一定是愛讀書的人。

最近，由英國律師薩達(dá)卡特·卡德里創(chuàng)作，楊雄老師翻譯的作品《審判為什么不公正》，第三次再版并熱銷。

書是黑色封皮，安靜而克制。

【來路】

一路吃苦，一路順?biāo)?span lang="EN-US">

“湖北隨州，編鐘出土的地方。那是戰(zhàn)國時(shí)期的打擊樂器?！弊谏嘲l(fā)上，楊雄這樣介紹自己的家鄉(xiāng)。

這個(gè)被寫進(jìn)歷史教科書的家鄉(xiāng)，并不富裕。至今，楊老師還記得，兒時(shí)干農(nóng)活的情景。去稻田里插秧，放牛，散牛糞。小孩子不愛干活，父母就激勵(lì)他，“散一堆糞給5毛錢”。

念到4年級時(shí)，不知啥原因，村里的小學(xué)5、6年級就撤了。要繼續(xù)上學(xué)，得翻山越嶺，到十里開外的村莊。孩子們就一路跋涉，能堅(jiān)持的人越來越少。最終，只剩下他一個(gè)了。

“凌晨四、五點(diǎn)多就走，父母會(huì)送一段，天亮了，他們再返回，我一個(gè)人繼續(xù)往前走。”除了怕黑，楊老師還擔(dān)心路遇惡狗、搶劫，一路心驚膽戰(zhàn)。

“沒別的靠山，只有讀書一條出路喲。”日子雖寒酸，但楊老師成績始終名列前茅，學(xué)業(yè)算得上一路順?biāo)臁?span lang="EN-US">

中國政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后，楊老師放棄了北京某局公務(wù)員的工作機(jī)會(huì)，考入北大法學(xué)院，碩博連讀。

“一定要想清楚，自己到底想要什么?！边@是考入北大后，導(dǎo)師問他的第一句話。這位導(dǎo)師叫汪建成，對楊雄影響深遠(yuǎn)。作為一個(gè)法學(xué)研究生，如果你想去公檢法，除了專業(yè)知識外，還要多研究《合同法》等司法實(shí)踐中常用的法律。如果想做學(xué)術(shù)，就要多讀書，訴訟法、法理學(xué)、社會(huì)學(xué)和政治學(xué)等，都要讀透。

楊雄老師說，那時(shí)候他的目標(biāo)很明確，只想當(dāng)老師。于是，導(dǎo)師就指導(dǎo)他多讀書，帶著他發(fā)表文章。

博士畢業(yè)后，楊雄到北師大任教，帶研究生。每回開學(xué)，他也會(huì)把當(dāng)年導(dǎo)師給他的問題，拋給新生。然后，根據(jù)學(xué)生的不同目標(biāo)，因材施教。

回想這些年，楊雄老師說，自己算是一路吃苦，一路順?biāo)臁?span lang="EN-US">

【工作】

日程滿滿當(dāng)當(dāng)，但很充實(shí)

工作，教學(xué)，科研和家庭。楊老師的日程，幾乎每天都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｋ蚣?xì)算地支配時(shí)間。

現(xiàn)在，楊老師已經(jīng)是兩個(gè)孩子的父親。每天都要抽出時(shí)間，指導(dǎo)孩子做作業(yè)?！拔也荒鐞酆⒆?，會(huì)用自己小時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)，去要求他們?！睏罾蠋熣f，百忙之中他會(huì)爭取給孩子的時(shí)間能夠多一些。

和上世紀(jì)的簡單、純粹不同，現(xiàn)在的社會(huì)，孩子們面臨著太多的誘惑和選擇。貪玩兒，缺乏吃苦精神?！拔夷X子并不聰明，但是因?yàn)楹芘軐Ｒ?，才有了今天。”楊老師說，他希望自己的孩子，具備認(rèn)真和努力的品格。

“雖然時(shí)代變了，但讀書還是可以改變命運(yùn)的?！睏罾蠋熃榻B，近年來入學(xué)的碩士研究生，專業(yè)素質(zhì)不如從前，有的連基本知識掌握得都不扎實(shí)，書讀得少，讀得糙，讀得淺。但是，這其中也不乏優(yōu)秀學(xué)生，他們就是愛讀書的一類人。

對于不少學(xué)生忙于社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，楊雄老師則認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該珍惜在學(xué)校上學(xué)的機(jī)會(huì)，畢竟這樣的機(jī)會(huì)很難得，“畢業(yè)了，有的是時(shí)間去實(shí)踐和賺錢，但是系統(tǒng)讀書、吸收知識的機(jī)會(huì)不多了。”楊老師解釋，在校法學(xué)生在外實(shí)習(xí)，無論是在律所還是到公檢法部門，實(shí)習(xí)生在一兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，收獲的東西少得可憐，“給實(shí)習(xí)生干的事情，都是最基礎(chǔ)的，無異于打雜?！?span lang="EN-US">

不要迷戀實(shí)踐，要多讀書。

至今，楊雄老師還懷念曾到美國訪學(xué)研修的那段時(shí)光。每天聽課、讀書，去看外面的世界。收獲很多，很充實(shí)。或許，對于楊雄老師來說，生活最理想的模樣，莫過于校園里安靜時(shí)光。

【司考】

熟記130表，刑訴拿滿分

刑事訴訟法沒有刑法、民法那么多高深的理論，但其知識點(diǎn)繁雜、瑣碎，需要記憶的內(nèi)容多。所以，楊老師整理了130表，將考點(diǎn)一網(wǎng)打盡，也方便學(xué)生背誦。

“不少學(xué)生說記不住，其實(shí)沒有什么捷徑，主要是多看幾遍?！睏钚劾蠋熣f，刑訴法在備考中，一定要注意學(xué)習(xí)方法。方法對了，則事半功倍。

楊老師分析，司法考試中刑訴法的考察，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。第一，涉及到的理論不難，一般只要知道就會(huì)做題，因此掌握表格中和課堂上強(qiáng)調(diào)的刑訴理論，考試就夠用了。第二個(gè)特點(diǎn)，是試題的綜合性增強(qiáng)，主要是相關(guān)和相似的知識點(diǎn)，容易綜合出題，這些知識點(diǎn)，在表格和課堂上有總結(jié)。第三，重者恒重，輕者不一定恒輕。沒考過的知識點(diǎn)，也要復(fù)習(xí)到位。如果只記考過的知識點(diǎn)，到考場上你才會(huì)發(fā)現(xiàn)尷尬，自己漏點(diǎn)了。第四，考察越來越細(xì)。行政法徐金桂老師說過，“陷阱無處不在，細(xì)節(jié)決定成敗”。這句話同樣適用刑訴法。所以大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要細(xì)致，比如“應(yīng)當(dāng)”和“可以”要注意區(qū)分，相似、相關(guān)的知識點(diǎn)，一定不能混淆。

記憶，是有方法的。如果該知識點(diǎn)背后有理論支撐，則在理解的基礎(chǔ)上去背。如果該知識點(diǎn)沒有理論背景，但有立法背景，我們可以結(jié)合立法或司法解釋起草背景把它掌握好。如果既沒有理論也沒有立法背景，它就是一個(gè)操作性的東西，我們可以編口訣記憶。

同時(shí)，一定要在掌握刑訴法的結(jié)構(gòu)和框架的基礎(chǔ)上去記憶。刑訴法的知識點(diǎn)雜亂零散，但是我們大腦中間的知識點(diǎn)，不能是亂的。我們的大腦里，應(yīng)該建立一棵知識樹，既有樹干又有樹枝，有花有果。

還要尊重記憶規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，每隔10天半個(gè)月或一周，一定要把以前記憶的知識點(diǎn)快速翻一遍。通過做高質(zhì)量的模擬題和真題，把自己的專業(yè)知識，轉(zhuǎn)化為得分的能力。做到知識的吸收與輸出相統(tǒng)一。